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          幼儿园反义词课件图片

          整理:老师板报网   时间:2019-03-24   评论:    幼儿园反义词课件图片

            发展幼儿的观察力、注重力、记忆力、思维力、想像力,分享了幼儿园反义词课件,一起来看看吧!

            设计背景

            语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时,发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质,因此,我设计了这活动。

            活动目标

            1、使幼儿初步理解反义词的含义。

            2, 发展幼儿的观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性

            3、让幼儿初步练习使用反义词和相对的话。

            重点难点

            理解生活中的反义词的意义。

            活动准备

            一封信、一袋沙子、一袋棉花,一长一段两支铅笔,一粗一细两根积木,一新一旧一大一小两本书。

            活动过程

            (一)引起幼儿尝试的兴趣

            我告诉你们一个消息,昨天晚上有一个人悄悄的来到我们中四班,给我们留下了很多礼物,电脑里杯子里到处都是,礼物里还藏了许多小秘密,看!这就有一个大礼包呢。

            教师掀开单子,露出纸箱:“下面我们来看看这里有什么”。教师打开纸箱,拿出一封信读给大家听听。

            亲爱的中四班小朋友:你们好!我是反话国的小朋友,我们国家专门说相反的话,做相反的动作,非常有趣。我们国王让我给你们送很多礼物,我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎,还要仔细观察观察,你们就会发现很多的小秘密,如果谁能找到小秘密,礼物箱中有精美礼品相送,好吗?

            (二)幼儿第一次尝试,利用实物,通过各?#21046;?#23448;,让幼儿在尝试中理解什?#35789;?#21453;义词

            ?#20445;?#20986;示一长一段铅笔)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一长大,一个短)对,一个大,一个小。大和小是一对反义词。?#26469;蝸群?#20986;示沙子棉花、粗细积木、大小书籍。请幼儿拎棉花和沙子的重量,引导幼儿观察。

            2请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道,捏木头和海绵的硬度,试着说出快和慢,甜和苦,软和硬,轻和重四对反义词。

            小结:我们刚才知道了软硬、苦甜、快慢、大小、新旧、长短等反义词,下面我请你们看几幅图。看在图中能不能找到反义词。

            (三)幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语

            1图片上有什么?

            2它们一样吗?

            幼儿观察尝试,并说出相反的词。(哭——笑、胖——瘦、罴——白、多——少、睁眼——闭眼)

            (四)游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象

            介绍游戏的玩法,教师说出一个词,请小朋友做出相应的动作,教师示范大和小动作,先个别幼儿创编动作,在全体幼儿创编动作。哭——笑、胖——瘦、睁眼——闭眼、大——小、高——矮、上——下、快——慢、向前走——向后退。

            (五)启发幼儿说出一些新的反义词,或相对的动作。

            教师启发幼儿说出新的反义词,请幼儿试着说出来。

            “刚才你们说得都很好。那么,请你们想想在家里、在幼儿园或马路上还有哪些反义词或相对的动作,看谁找的多”。

            (六)游戏“相反游戏”

            教师?#27493;?#28216;戏规则:教师说一词请幼儿马上说出相反的词并作出相反的动作。游戏由慢到快。

            教学反思

            幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标,尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作?#38382;?#26377;机地结合在一起,并把它适当?#25165;?#22312;教学活动过程?#23567;?#22312;讲新课的时候,?#20063;?#21462;请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极性,最大限度地发挥幼儿身?#37027;?#33021;,同时,发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在?#24052;妗?#20013;学,“趣”中练。


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